La finalidad principal de este libro es ser un instrumento útil y válido para el opositor a la hora de enfrentarse a la resolución de supuestos prácticos en el proceso selectivo de acceso al cuerpo de maestros por la especialidad de Educación Infantil.
La prueba práctica, por su diseño y naturaleza, enfrenta al aspirante a la necesidad de aplicar, resolver, tomar decisiones y crear las respuestas al supuesto durante el propio ejercicio del examen, por lo que para la mayoría de los opositores se convierte en la más compleja. Estamos convencidos de que la resolución y lectura de un repertorio lo más amplio posible de modelos es una de las mejores estrategias para afrontarla.
Este libro se estructura en tres partes: en la primera planteamos un esquema básico de trabajo con los pasos que hay que seguir y estrategias para abordar los casos prácticos; la segunda incluye 24 casos resueltos que tratan temas importantes y necesarios para adquirir una completa y adecuada preparación y la tercera ofrece 9 exámenes completos de diversas convocatorias y comunidades autónomas con propuestas de resolución.
Índice
Fundamentación teórica para la resolución de casos prácticos
Modelos de casos prácticos resueltos
Caso práctico 1. Cómo trabajar el tiempo en la Educación Infantil
Caso práctico 2. Planificación anual de la psicomotricidad
Caso práctico 3. Estrategias y recursos para reforzar el autoconcepto y la autoestima
Caso práctico 4. Etapas en la creación de hábitos. Hábitos más importantes en la Educación Infantilç
Caso práctico 5. Planificar una semana de curso con un grupo de niños de 5 años en un aula en la que hay un niño con TDAH
Caso práctico 6. Planificar una semana del curso en un grupo de niños de 4 años en el que hay un niño con síndrome de Down
Caso práctico 7. Diseño de un juego para trabajar la educación vial en un grupo de niños de 4 años
Caso práctico 8. Planificar una salida extraescolar al entorno
Caso práctico 9. La evaluación. Aspectos que comprende
Caso práctico 10. Planificar una unidad didáctica para un grupo de 16 niños del último nivel del primer ciclo de Educación Infantil
Caso práctico 11. Aspectos significativos de los rincones. Planificar su distribución, funcionamiento y evaluación
Caso práctico 12. La escuela unitaria: planificar el primer mes del curso escolar
Caso práctico 13. Cómo organizaría en un aula de Educación Infantil una jornada continuada
Caso práctico 14. Posibilidades y limitaciones del ordenador
Caso práctico 15. Taller de expresión oral
Caso práctico 16. Planificar la iniciación a la lectura en un grupo de niños de 4 años
Caso práctico 17. Planifique la programación y puesta en práctica de un taller de literatura infantil a través de una biblioteca de aula para un grupo de niños del último nivel de la Educación Infantil
Caso práctico 18. Planificar la educación musical en un grupo de niños de 4-5 años
Caso práctico 19. Planificación de un taller de plástica con materiales reciclados
Caso práctico 20. Planifique el tratamiento de la expresión corporal a través del diseño de una unidad didáctica en un grupo de niños de 4 y 5 años
Caso práctico 21. Planificación de actividades para trabajar la medida
Caso práctico 22. Proceso metodológico para trabajar los conceptos dentro y fuera
Caso práctico 23. Planificar la enseñanza de un número concreto
Caso práctico 24. Análisis de un dibujo infantil
Exámenes prácticos resueltos
- Cataluña 2005
- Comunidad Valenciana 2013
- Cantabria 2015
- Comunidad Valenciana 2015
- Comunidad Valenciana 2016
- Castilla-La Mancha 2016
- Comunidad Valenciana 2018
- Aragón 2019
- Comunidad Valenciana 2022
Bibliografía
